تصدر عن مؤسسة الوحدة للصحافة و الطباعة و النشر

Attr

الجمعة 3/9/2004
قاسم البريدي
تتكرر سنوياً مشكلة عدم انتظام البرنامج المدرسي في مطلع كل عام دراسي دون أن نجد لها حلاً حاسماً كي لاتتكرر في السنوات التالية..

من بعدها.. فماذا عن هذا العام?‏

نطرح هذا السؤال لأن هناك قلقاً حقيقياً سمعناه من عدة معلمين يتعلق بالتزامن مع إجراء التعداد العام للسكان والمساكن في الفترة مابين 14-20 من هذا الشهر.. اذ سيتم الاعتماد على المعلمين الأصلاء في إجراء التعداد وليحل محلهم معلمون وكلاء..‏

واذا كنا نعتقد أن وزارة التر بية لديها تصور متكامل لعدم تأثير التعداد العام للسكان على سير العملية التربوية وتأخرها.. فإننا نذكرها بما حصل العام الماضي حيث مر شهر كامل ومئات المدارس داخل المدن وفي الأرياف ,لم يكن البرنامج الأسبوعي جاهزاً ومستقراً فيها والكتب المدرسية لم تتوفر بكاملها وتوزيع المعلمين على المدارس كان غير منتظم ويكفي أن تكون حالة سلبية واحدة لكل عنصر لتؤثر على سير عملية تربوية بأكملها..‏

والمشكلة برمتها لاتكمن في ضعف الإمكانيات بل في سوء الإدارة.. فالكتب تكفي وتزيد وهناك فائض من المعلمين والمعلمات في أغلب المحافظات..‏

ومع تقديرنا للجهود المبذولة للعاملين في حقل التربية نشير إلى بعض مظاهر ضعف الإدارة والحزم ,وغياب التنسيق بين مديريات التربية في المحافظات.. والسبب الأهم يعود إلى استهلاك وقت مديري التربية من الثامنة صباحاً حتى الثالثة بعد الظهر بنقل المعلمين أو الطلاب بكل مافيه من واسطات وهواتف وزيارات شخصية على حساب العملية التربوية..‏

نعتقد أن الوقت الأفضل لمثل هذه الاجراءات هو العطلتان الانتصافية والصيفية وهما كافيتان لاستكمال وإنهاء جميع الأمور الإدارية والتهيئة التامة للعملية الدراسية من الناحيتين الاجتماعية والنفسية للطلاب والمعلمين على حد سواء..‏

وبذلك نصحح الفهم الخاطىء للعطل بأنها وقت للكسل والراحة لتصبح وقتاً للتهيئة الكاملة لكل مستلزمات العملية التربوية بما فيها بيئة المدرسة الصحية وتوفير خدمات الكهرباء والمياه والصرف الصحي للمغاسل وسلامة أبنيتها وأبوابها ونوافذها وباحاتها وملاعبها وحدائقها..‏

وبالتالي تمارس إدارات المدارس ومديريات التربية دورها الطبيعي في مطلع العام لتطوير وتحسين العملية التربوية وتلبية احتياجاتها المتزايدة في وقتها المحدد وبدون تأخير.. ولتبتعد بذلك عن المشكلات الإدارية والمفتعلة والشخصية..‏

كما أن المركزية أحياناً وضعف استخدام التقنيات الحديثة من كمبيوتر وهاتف وفاكس وانترنت يؤثر سلباً على سرعة حل أغلب الأمور الروتينية اليومية العالقة أو الطارئة..‏

ومع هذا نحن متفائلون هذا العام لسببين:‏

الأول أن أغلب مديري التربية في المحافظات هم جدد وتم اختيارهم ضمن النظرة الجديدة لوزارة التربية وسيسعون لإثبات مواقعهم بجدارة.‏

والسبب الثاني هو تشكيل وزارة التربية لعدة لجان مؤلفة من الموجهين الأوليين في مديريات المناهج والتوجيه والتعليم المهني والتقني وذلك للقيام بجولات ميدانية على المحافظات للاطلاع مباشرة على تطبيق الخطط الدراسية للعام الدراسي 2004- 2005 لكافة المراحل الدراسية والتأكد من جاهزية المدارس من حيث البناء المدرسي ووسائل التدريب والبرامج الأسبوعية..‏

ونأمل أن تكون النتائج سريعة هذه المرة ولانسمع عن شكاوى التأخر للبرامج والكتب وغيرها..‏

 

 قاسم البريدي
قاسم البريدي

القراءات: 17331
القراءات: 17322
القراءات: 17329
القراءات: 17330
القراءات: 17327
القراءات: 17331
القراءات: 17332
القراءات: 17335
القراءات: 17328
القراءات: 17330
القراءات: 17327
القراءات: 17323
القراءات: 17332
القراءات: 17324
القراءات: 17330
القراءات: 17333
القراءات: 17325
القراءات: 17317
القراءات: 17328
القراءات: 17326
القراءات: 17326
القراءات: 17327
القراءات: 17328
القراءات: 17329
القراءات: 17329
القراءات: 17330
القراءات: 17329
القراءات: 17329
القراءات: 17328

 

 

E - mail: admin@thawra.com

مؤسسة الوحدة للصحافة والطباعة والنشر ـ دمشق ـ سورية