التغيير الثقافي

 الملحق الثقافي:

من الواضح أن التعليم هو انعكاس للظروف الاجتماعية والثقافية والسياسية السائدة. إنه يعكس المجتمع، ولكنه يحمل بداخله بذور ديناميكيات التغيير، وبالتالي يمكنه مواكبة العالم سريع التغير. عندما يتدهور هذا المجتمع، يمكن للتعليم تحسينه وإثارة حماسته بأفكار جديدة وآفاق جديدة للمثل العليا المرغوبة.
يجب أن تكون المدرسة مرتبطة ارتباطاً وثيقاً بالمجتمع. إن نقطة البداية في الإصلاح التربوي يجب أن تكون إعادة ربط المدرسة بالحياة واستعادة العلاقة الحميمة بينهما التي انهارت مع تطور التقليد الرسمي للتعليم. يجب أن تكون المدرسة معملاً، حيث يتم اختبار الأنظمة بالقيمة الحقيقية لتصميم مستقبل أفضل.
يجب أن تتحمل المدارس مسؤولية تجهيز طلابها على نحو ملائم بالكفاءة العلمية والمهنية، وأن تقوم بدورها بجدارة وكفاءة في تحسين الحياة العامة. المدرسة هي مكان يأتي إليه أشخاص مختلفون من مستويات مختلفة من المجتمعات. المدرسة هي مؤسسة اجتماعية أنشأها المجتمع لغرض نقل تلك الأفكار والمعتقدات والمواقف والميول بين أعضائها التي تجعلهم أعضاء جديرين في المجتمع. يجب أن تكون المدارس انعكاساً للمجتمع الأكبر حيث يمكن تعلم الحياة من خلال العيش. يجب ألا يُنظر إلى المدرسة على أنها مكان يتم فيه غرس المعارف التقليدية على أنها موثوقة، ولكن كمكان يتم فيه إجراء التجارب في الحياة، حيث تتم قراءة التجارب الأخرى في الحياة.

تأثير الثقافة
تتأثر أهداف ومُثل المؤسسات التعليمية بقيم وأنماط المجتمع. ويتم إعداد المنهج وفق ثقافة المجتمع. يحاول نظام التعليم تحقيق الاحتياجات الثقافية للمجتمع من خلال المناهج الدراسية التي تحدد جميع الأنشطة والبرامج التعليمية. هناك انفجار هائل في المعرفة، وبالتالي يستمر تطوير المناهج لتلبية احتياجات المجتمع.
وترتبط الثقافة بأساليب التدريس ارتباطاً وثيقاً. تؤثر الأنماط الثقافية المتغيرة للمجتمع على طرق التدريس. في السابق كان التدريس يتمحور حول المعلم، حيث يستخدم المعلم لإعطاء المعرفة للطفل. الآن أصبحت تتمحور حول الطالب. يأخذ المعلم بعين الاعتبار الاحتياجات والاهتمامات والاستعداد والموقف والميول والسلوك وما إلى ذلك قبل التدريس. بهذه الطريقة التعليم هو وسيلة لإعداد الطفل للمستقبل لحياة فعالة. باختصار يمكننا القول إن الظروف الثقافية والاجتماعية تولد أساليب وتقنيات التدريس بطريقة قوية. طرق التدريس المختلفة لجعل التدريس أكثر واقعية، هو الاتجاه الجديد في مجال التدريس.
إن التعليم والثقافة مترابطان ومكملان لبعضهما البعض. هناك حاجة إلى أن يكون التعليم مرتبطاً بثقافتنا. يجب أن يتم تقديم نظام تعليمي يراعي التراث الثقافي للبلد، مع الاستنارة بكل ما ينتج في الخارج. يقول جواهر لال نهرو: “هل يمكننا الجمع بين تقدم العلم والتكنولوجيا مع تقدم العقل والروح أيضاً؟” لا يمكننا أن نكون غير صادقين مع العلم، لأن ذلك يمثل الحقيقة الأساسية للحياة اليوم.
يجب أن ينقل التعليم الثقافة إلى الجيل الجديد وأن يغير نظرة الشباب نحو الحياة في ضوء الماضي؛ في سياق التأثيرات عبر الثقافات وفي ضوء المتطلبات المستقبلية للفرد والمجتمع.

وسائل الإعلام والفنون
مع انفجار المعلومات، أحدثت وسائل الإعلام تأثيراً هائلاً على عقل التلميذ. اليوم، تحدث التغيرات الاجتماعية والتكنولوجية بوتيرة سريعة في جميع أنحاء العالم. يتم تسهيل وتسريع التحسين النوعي والكمي للتعليم بمساعدة وسائل الإعلام. ليس هناك من ينكر حقيقة أن التعليم الحديث قد غيّر مفهوم التدريس من التركيز على المعلمين إلى التركيز على المتعلمين. وبالمثل، فإن التعليم القائم على المحاضرة التي تركز على المعلم، يتغير إلى التعلم التفاعلي الذي يركز على الطلاب. وبالتالي، يتعين على المعلمين أداء دور الميسر للتعلم. يحدث التعلم ويتم إنشاء المعرفة في بيئة يتم فيها التفاعل بين المعلمين والطلاب والمحتوى بطرق تفاعلية.
يتم توصيل المعرفة إلينا من خلال التواصل. هذه الرسالة ذات أهمية كبيرة بالنسبة إلينا، لأنه عندما يتم إرسال المعلومات إلينا على صفحة مطبوعة أو عبر الهاتف، عن طريق الراديو أو التلفزيون، فإنها تبدو مختلفة ولها تأثير مختلف تماماً علينا. تعمل الوسائط في سياق التعلم على تحسين عمليات التدريس والتعلم. والغرض الرئيسي منها هو إفادة المزيد من الطلاب الذين لديهم عدد أقل من المعلمين أو الحصول على تعليم جيد.
الأطفال هم الكائن الواعي. إنهم لا يتعلمون من الكتب فقط بل من المحيط كله. الأطفال اليوم أكثر تعرضاً لوسائل الإعلام المطبوعة وغير المطبوعة. يتعلمون من وسائل الإعلام بطريقة ملموسة أكثر من مجرد التواصل اللفظي في المدرسة. وسائل الإعلام والأشكال الفنية تساعد الطفل في اكتساب المعرفة بطرق مختلفة. الوسائط متاحة في متناول يديك. يتحفز الأطفال ويتعلمون بشكل أسرع عندما يتوفر لهم أكثر من معنى. لقد جعل الإنترنت كوكبنا مكاناً صغيراً جداً. يمكننا الاتصال بأي جزء من العالم وتبادل المعلومات. العالم بأسره على أعتاب المنزل بنقرة زر واحدة. ترسخ وسائل الإعلام المفهوم الذي نتعلمه. تساعد الوسائط باستمرار في الحفاظ على عملية التفكير.
لقد جلب التطور في العلوم والتكنولوجيا جوانب واسعة، وأدى انفجار المعرفة إلى العديد من التغييرات. هناك حاجة إلى تغييرات في نظامنا بسبب التغيير الثقافي. تسير الثقافة والتعليم جنباً إلى جنب مع بعضهما البعض. أدى التغيير الثقافي هذه الأيام إلى تدمير القيم الأساسية وتآكلها. يجب أن يعمل نظامنا التعليمي والمدارس والكليات على إحداث تغييرات في نظامنا من خلال تعليم الأطفال الأخلاق والقيم التي تجعل البلاد متقدمة.
يجب أن تكون المدرسة بالفعل بمثابة مختبر لاختبار التقاليد والقيم والمعتقدات والمواقف السائدة في مجتمع معين، وتتولى هي نفسها مهمة جعل المجتمع مجتمعاً أفضل. والشيء المهم أن المدرسة ليست المكان الوحيد. يجب أن يبدأ التعليم في المقام الأول من المنزل، لأنها المدرسة الأولى للطفل. حتى المدرسة كمختبر تقودنا نحو إزالة التخلف الاجتماعي والتخطيط للمجتمع النموذجي.

التاريخ: الثلاثاء3-11-2020

رقم العدد :1019