لملحق الثقافي:
الثقافة هي نظام من القواعد والمعايير التي يطورها المجتمع على مدى عدة أجيال، والتي تؤثر بعمق على السلوك اليومي للناس في المجتمع. الثقافة هي كل ما يفعل الناس ببساطة. إنها ذلك الكل الكامل الذي يشمل العادات والمعتقدات والقوانين والتقاليد والمعرفة والأخلاق، التي اكتسبها الإنسان أو أحد أفراد المجتمع.
يلعب التعليم دوراً مهماً للغاية في نقل الثقافة من جيل إلى جيل. عندما توجد مجموعة بشرية توجد ثقافة، وهي جزء من البيئة وأنماط السلوك. يتبع الناس العادات الراسخة التي تحدد نطاق اختيارهم الفردي مثل ارتداء الملابس، وتناول الطعام، ، والاعتقاد وما إلى ذلك. لا يمكن فصل التعليم والثقافة عن بعضهما البعض، لأنهما يعتمدان كثيراً على بعضهما البعض ويؤثر أحدهما على الآخر.
نشر الثقافة
يتم نشر الثقافة ونقلها إلى الأجيال القادمة عن طريق التعليم. نظراً لأن البشر يعيشون في مجموعات، فيمكننا القول إنه أينما كانوا، ستبقى الثقافة. يساعد التعليم ويؤكد على انتقال جزء من الثقافة والمعرفة المنظمة.
نادراً ما يتم نقل الثقافة بطريقة موحدة وغير متغيرة. لكل فرد يعيش في المجتمع وجهة نظره الخاصة اعتماداً على موقع وجوده. تختلف وجهة النظر الفردية حتى في أكثر الثقافات تجانساً. لذلك فإن المعلمين والطلاب لديهم مواقف وأفكار ووجهات نظر فردية. في عملية النقل (التعليم)، يتم الاتصال بالثقافة وهذا يؤدي إلى توليف جديد متكامل بنجاح.
التعليم أسلوب بينما الثقافة قيمة. سيؤدي التعليم إلى قيم أكثر إبداعاً ومعززة ومستدامة. لا يمكننا اعتبار المهنة جزءاً من التعليم لتحقيق الثقافة. المهنة هي السعي النفعي للتعليم. هذا يعتبر ثقافة مادية. تهتم الثقافة بالجزء غير المادي. يجب أن يحافظ التعليم الصحيح على التوازن بين الجوانب المادية وغير المادية للمجتمع.
خصائص الثقافة
الثقافة هي مجموع الصفات المكتسبة. يكتسب المولود الجديد سمات خلال عملية النمو. مع تقدم الطفل في السن، يكتسب مُثلاً ومواقف وقيماً مختلفة عن طريق التقليد والاتصالات الاجتماعية. تساهم هذه الخبرات في تكوين ثقافته الشخصية. ومن ثم فمن المهم أن يقوم الآباء بتدريس الأفضل. تتم طباعة الأشياء التي يتعلمها من المنزل في ذهنه إلى الأبد. يعتبر المنزل أول مدرسة.
المجتمعات المختلفة في العالم لها أنماط ثقافية مختلفة تؤسس هويات مختلفة لأمم مختلفة. وكل دولة لها قيمها ومبادئها. وتنتقل السمات والأنماط الثقافية من جيل إلى جيل. لكل جيل حرية تعديل التراث الثقافي ونقله إلى الجيل القادم. يتم تكييف الأنماط الثقافية بقوة وتتأثر بالاتجاهات التي تظهر من وقت إلى آخر وفقاً للظروف المختلفة. تذكير للجيل الحالي أيضاً بالحفاظ على الأشياء الجيدة ونقلها إلى المستقبل. قال سوامي فيفيكاناندا ذات مرة إن الثقافة الجديدة السائدة ليست سيئة دائماً، فالأمر متروك للفرد ليأخذ أفضل ما لديه وينهض في حياته. كل فرد في بلدنا وفي العالم ككل مرتبط بطريقة أو بأخرى. تقع على عاتق الجميع مسؤولية احترام الخير والمضي قدماً في جعله أكثر قيمة للعالم كعائلة كاملة.
المنفعة والديناميكية
الثقافة جيدة إذا كانت مفيدة للفرد والمجتمع. وإذا لم تحقق هذا الغرض، فإنها تتحلل وتموت على المدى الطويل. التعصب الثقافي يعزز الصراعات والفوضى. لذلك، يجب على المرء أن يرى ويتبنى الجمال والامتياز الثقافي لكل الثقافة الموجودة في العالم. سوف يروج للثقافة العالمية حيث سيحدث التكامل الثقافي. إن تناول الأشياء الجيدة وتجنب الأشياء السيئة والعمل على أساس “التجربة والخطأ” سيساعدنا بالفعل على إنشاء ثقافة جديدة. الثقافة هي شيء مرتبط بالماضي والحاضر، وأفعالنا في الحاضر ستحمل نفس الثقافة إلى المستقبل.
الثقافة ليست ثابتة بل ديناميكية. نحن نعيش في نظام مفتوح وليس في نظام معزول. أي نظام بدون تبادل أو تغيير ستكون نهايته قريبة. تتغير الثقافة وتنمو مع تغير الزمن. بسبب التسارع التكنولوجي، والتطور الهائل في وسائل النقل ووسائل الاتصال، فإن الثقافات تتمازج، ويصبح كل مجتمع في أي بلد، يمتلك ثقافة مركبة. ويمكن للمرء أن يلاحظ أن ثقافتنا قد قطعت شوطاً طويلاً وتغيرت عما كانت عليه في أزمان سابقة. لقد تغيرت أنماط تفكيرنا وقيمنا ومعتقداتنا ومثلنا السلوكية وما إلى ذلك. تتفاعل الثقافات المختلفة في العالم فيما بينها وتحدث توليفات ثقافية. لا يمكننا إيقاف حدوث التغييرات، ولكن يمكننا العمل من أجل التحسين الذي يساعد الجميع.
التربية والثقافة
التعليم كجزء من الثقافة له وظيفتان مزدوجتان، هما الحفاظ على الثقافة وتعديلها أو تجديدها. يُنظر إلى التعليم على أنه جهد منهجي للحفاظ على الثقافة. “التعليم بمعناه التقني هو العملية التي من خلالها يقوم المجتمع، من خلال المدارس والكليات والجامعات والمؤسسات الأخرى، بنقل تراثه الثقافي ومعرفته المتراكمة وقيمه ومهاراته من جيل إلى آخر”. التعليم هو أداة للتغيير الثقافي. يمكن للتعليم أن ينقل المعرفة والتدريب والمهارات بالإضافة إلى غرس الأفكار والمواقف الجديدة بين الشباب. إنها ثقافة ينبت فيها التعليم ويزدهر. إنها أيضاً الثقافة التي يمارس عليها التعليم، بدوره، تأثيراً نافعاً. تتضح العلاقة الحميمة بين الثقافة والتعليم في حقيقة أن أحد الأهداف الرئيسية للتعليم هو نقل التراث الثقافي والاجتماعي إلى الطفل. يولد كل فرد في ثقافة معينة تزوده بأنماط محددة من السلوك والقيم التي توجه سلوكه في مختلف مناحي الحياة. وبالتالي، تلعب الثقافة دوراً مهماً في حياة الإنسان.
التكيف مع البيئة
في كل مكان يعيش فيه الإنسان، فإنه يتكيف مع البيئة الطبيعية. بدون التكيف لا يستطيع البقاء على قيد الحياة. تشكل جميع الاختراعات والتجارب التي يقوم بها في عملية هذا التكيف جزءاً مهماً من الثقافة. الاختلافات في البيئة الطبيعية للمجتمعات المختلفة تمهد الطريق للاختلافات في ثقافاتهم. يتصرف أفراد المجتمع بطريقة معينة تتكيف مع الأجيال القادمة من المجتمع أو القبيلة المعينة. هذا هو النمط السلوكي الذي يصنع الثقافة.
تشمل الثقافة العادات والتقاليد والمعتقدات وما إلى ذلك. كل هذه تساعد الفرد على التكيف مع بيئته الاجتماعية. يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن كل هذه العناصر تخضع لتغييرات تدريجية مع تغير البيئة الاجتماعية. تحدد الثقافة أنماط الرقابة الاجتماعية، والتي من خلالها يبقى الفرد مرتبطاً بتلك المجموعة. ومن ثم، فإن ميزة إيصال ثقافة المجموعة إلى الطفل من خلال التعليم، هي أنه بذلك يكون على دراية بالتقاليد والعادات والقيم وأنماط السلوك السائدة في مجموعته. هذه المعرفة تمكنه من التكيف مع البيئة الاجتماعية وبالتالي تحقيق التنشئة الاجتماعية.
يجب على المرء أن يختلط مع الآخرين لتعلم العادات من المجتمع الذي ينتمي إليه. بعبارة أخرى للتواصل الاجتماعي، يجب على المرء أن يتعلم ثقافة المجتمع. يجب أن يكون التعلم الأخلاقي في المدرسة والكلية مستمراً مع التدريب الأخلاقي في الخارج من خلال الرحلات الميدانية والأنشطة المجتمعية وما شابه ذلك. يحتاج المجتمع إلى أن ينقل تعليمه إلى الجيل القادم. وهكذا بدأ المجتمع بإنشاء المدارس لتثقيف أعضائه.
نقل التراث
لإدامة التقدم، يجب أن ننقل التراث الثقافي. التكاثر الجسدي وحده لا يكفي؛ يجب أن نجهز الجيل الجديد بإنجازاتنا في جميع مجالات الحياة. هنا يجب أن نستغل الميول والاحتياجات والمصالح الفطرية للأطفال لغرض التعليم. يجب أن يكون تعليمنا أيضاً منسجماً مع “التكوين” العقلي للطلاب. كل طفل مختلف، لا يوجد شخصان متماثلان. كل فرد لديه بعض الإمكانات، لذا يجب أن يتم تنظيم التعليم بحيث يتم تلبية حاجة الفرد وإبراز واستخراج أفضل ما لديه من أجل قضية أكبر.
بدون تحسين التعليم سيصاب المجتمع بالركود. التعليم لا يعكس فقط الظروف الاجتماعية ولكن أيضاً يسعى إلى تحسينها. مع تقدم العلم والتكنولوجيا، تخضع طرق حياتنا أيضاً لتغييرات هائلة. إذا لم نتعامل مع التقدم الحالي، فسيكون هناك “تأخر ثقافي”. يجب أن نتكيف مع العالم سريع التغير. لذلك يجب أن يتكيف التعليم مع الظروف المتغيرة. ولكن كما يحدث دائماً، فإن بعض الأشياء الجديدة ليست مرغوبة جداً. إذا أردنا التخلي عن الأشياء القديمة، يجب أن نكون يقظين ضد التقليد الأعمى للتطورات الجديدة. من خلال التعليم يمكننا إعداد الطلاب لتقييم الماضي وفهم الحاضر والاستعداد للمستقبل. باختصار، يجب تعليم الطلاب كيفية الحصول على الإلهام من الماضي الملهم، والعيش في الحاضر الديناميكي ومواجهة المستقبل المليء بالتحديات.
التاريخ: الثلاثاء3-11-2020
رقم العدد :1019